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並列

1． ～あるかと思えば～もいる 既有……也有……

　　この本屋には、価値が高い本があるかと思うと、つまらない本もある。

2． ～だの～だの　 …啦…啦…

　　果物だのお菓子だの、美味しいものをいっぱい食べました。水果啦點心啦等等，吃了很多好吃的東西。

　　行くだの行かないだのと言わないで、はっきり決めなさい。不要又說去又說不去，請明確做出決斷。

3． ～なり～なり　　　……或……

　　遊んでばかりいないで、本を読むなり家事をするなりしてください。看看書或者做做家務。

4.～といい～といい　　無論是…還是從…來說…

　　學歴といい実力といい、向こうのほうが勝っている。無論從學歷還是實力來說，對方都類勝一籌。

5． ～であれ～であれ　 無論是…還是…都……

　　人間であれ、動物であれ、水がなければ生きられない。無論是人類，還是動物，沒有水都無法生存。

　　※～だの～だの 用於例舉，暗示除以上所舉事物或情況外，還有類似的事物或情況。

　　※～なり～なり 表示從所舉事例中選擇較為合適的一項。

　　※～といい～といい表示說話人對所舉事項的主觀評價。

　　※～であれ～であれ 的後項表示沒有影響、沒有例外的意思

6． V連用行＋つV連用行＋つ 表示兩個動作、作用不斷反复，交替進行。類似～たり～たり

      事実を言おうか言うまいかと、廊下を行きつもどりつした。在走廊上徘徊，不知是否應該說出真相。

提出話題

1．名詞＋ときたら 說起……；至於/提到……；不滿，責難

　　姉ときたら、最近おしゃれのことばかり気にしている。姐姐最近只關心自己的打扮。

2． ～に至っては　 至於/提到……

　　天安門広場の広さに至っては、ただ驚くばかりだ。談到天安門廣場之大，唯有讚歎的想法。

　　※「～に至って」可以後連ようやく，表示直至發展到某種程度或階段才採取籌措。

　　實際に事故が起こるに至って、ようやく自動車會社の技術者は事故原因の調査に取り掛かった。直至事故真的發生，汽車公司的技術人員才開 始著手調查事故的原            因。

3．名詞＋たる者 作為/做/當……；

　　大學生たる者は遊んでばかりはいられない。作為一名大學生可不能光玩。

4．名詞＋はともあれ　 與～はともかく；～はとにかく等用法相似；姑且不論、且當別論；暫且不管；値段はともあれ、柄が悪いです。

　　※何はともあれ…表示其他的均無關緊要，總之…；類似いずれにしても

　　何はともあれ、無事に帰ってきて何よりだ。不管怎樣，平安無事地回來，比什麼都好。

5．～はさておき、～はさておいて 暫時不提……；暫時放一放……

　　外國のことはさておき、中國ではまずだめだ。外國的事先不說，在中國根本不行。

       何はさておき、こっちを先にやりましょう。其他一切事情都先放一放，先做這件事情吧。